近年来，随着教师队伍结构不断调整，湖北秭归九畹溪中学分配充实了一批青年教师到校任教，为使他们尽快进入教师角色，学校在创先争优活动中创造了“三多”工作法，为青年教师迅速成长搭建平台，取得了很好的工作效果。同时，这些青年教师以自己的实绩赢得了广大师生的信赖。
多方面的锻炼。在教育教学实践中，把青年教师置身于“风口浪尖”，通过“压担子”、“搭台子”、“树旗子”、“创牌子”等方法，促使青年教师尽快成长。学校鼓励广大青年教师创出自己的牌子，同时帮助更多青年教师向“名师”的目标迈进。
多层次的培训。就是把校内外各项培训的有机结合起来，互相补充，形成一个具有活力和实效的培训体系。如参加市县青年教师培训、外出学习听课等业务培训，这种培训内容丰富、形式活泼、针对性强，充满研讨和创造气氛，培养青年教师解决实际问题的能力。
多样化的激励。就是学校从不同的角度、不同的方面发挥政策、机制的激励功能，通过提高政治地位和经济地位来激励青年教师成长。大胆启用年轻干部、培养优秀青年教师入党，增强培训机会。青年教师在创先争优活动中找到了自己的位置，找到了实现自身价值的舞台。 |
