为了解陕西贫困地区乡村小学教师待遇情况，昨日国家统计局陕西调查总队发布了日前在我省礼泉、彬县等县（区）对20所乡村小学进行的抽样调查。结果显示，我省乡村教师整体素质有了较大幅度提升，但在发展中也存在诸多问题。

乡村教师女多男少

本次调查涉及乡村小学20所，教师353名，调查的乡村小学普遍位于塬区、山区或贫困县。调查显示，各地乡村小学教师具备的学历基本全部达标，多数具有职称，但超编与缺编现象共存。普遍存在体育、美术、音乐、英语等专业教师不够编制，甚至没有任课教师的问题。调查显示不仅女教师是乡村小学教师的主力，各地乡村小学老教师也占相当大比例。以宜君县受访教师为例，年龄在50岁以上的教师占45.7%，老教师偏多并不利于乡村小学教育与现代化教学的顺利接轨。

调查显示，近年来乡村小学在校学生数量不多，但班级设置多，教师教学工作量大，一人兼数职。泾阳县某中心小学最多的一名老师要带7门课。宜君县调查的3所小学教师平均每天休息时间仅为6.5个小时左右，超过半数的教师需兼职教授其他科目教学，老师休息时间很难保障。

临聘教师工资偏低

调查显示，虽然伴随民生政策及教育政策的快速落实，乡村小学教师普遍享受到医保、养老金及住房公积金等社保福利，但在调查的两个贫困县中，流失和退休教师的数量是新进教师的3.5倍。教育经费缺口较大仍是普遍存在的问题。未解决教师缺口部分学校只得临时聘用教师。彬县调查显示，临时聘用教师约占该县教师的三分之一，他们虽身处教学一线，但工资待遇与公办教师相比差距很大，月平均工资不及公办教师收入的三分之一。各项社会保障也相差甚远。另外，临时聘用教师在职称评定、外出培训也多受限制。临聘教师普遍反映，他们在乡村小学任教少则10余年，多则30余年，工资和社保待遇一直处于低层，极大地影响了工作积极性。

乡村学校生源流失日益严重

乡村小学普遍师资老化，优秀师资不足，同时很多师范学校毕业生和优秀教师不愿在农村任教，想方设法调到条件更好的城市去。乡村学校人才进不来、留不住，教育资源和教育水平满足不了当地群众需求，由此导致学生流失日益严重。

贫困地区乡村小学与平原、县城的小学教育水平差距大，学校生源流失严重。礼泉县调查显示，2015年乡村小学学生占全县小学生总数的20%，比重较三年前下降4.9个百分点。由于学生人数的减少，按学生数量拨付的财政经费也随之减少，由此导致学校资金紧张，极大地影响了乡村教育质量的提高和学生的全面发展。因此，统计部门建议各地相关单位进一步提高财政教育支出比重，用足用好教育税费和教育资金，全面提升乡村小学特别是贫困地区乡村小学教育质量。

宜君县问卷调查显示，三分之二的乡村小学教师希望通过增加高级教师职称比例、增加贫困地区教师生活补助等方式，进一步提高乡村小学教师待遇和社会地位。实行差别化的补助标准，让乡村教师能留得住、教得好。