假期补课似乎越来越成为一个敏感的话题，一个让老师、孩子和家长纠结的问题。

    家长纠结补课到底对于提高孩子的学习成绩有没有作用，更纠结自己的孩子不补课别人的孩子补课是不是开学的时候会落后于别的孩子，这样的纠结没有答案，都是未知数，也有双职工的家长无奈漫长的暑假没有人照看孩子而出于照看孩子的目的让孩子补课，至于对于成绩的提高放在次要。对于老师纠结来自社会的评价，认为教师职业想对于其他行业更有优势，比如工资相对较高，假期很多，而教师假期照样有工资，相对于其他公务员短暂的年假实在是很幸福，而教师却在假期收取高昂补课费用遭到社会一些不满。而一些教师更纠结难得在假期放松心情，可是一些家长迫切追问要求给自己的孩子补课，并愿意支付不菲的费用，若拒绝则认为费用低，迫于情面只好答应，但是教师队伍不是人人都有崇高的职业道德，有一些教师就借着假期补课捞金。

    多种因素的存在不能片面的说这种行为谁之过，应该有一系列的制度规范，而不是盲目的制止，现在的暑假一般学校几乎两个月，有些高校甚至更长，对于一些家长出于种种原因很难合理安排孩子，对于一些个别科目薄弱的孩子也有补课的需求 ，一棍子打死也不合理，教师有偿家教未必不合理，更能彰显知识就是财富，一些大学生有偿补课更能融入社会、认识社会、丰富自身假期生活，加强自身认识，这些都是有益社会的。一些兴趣班高昂费用让一些家长望而却步，只有合理缩短假期，兴趣班多元化、费用平民化，规范补课收费制度，让老师孩子和家长都有一个充实愉快的假期。不是让孩子沉迷电脑和电视，不是让孩子继续枯燥的学习，不是让家长觉得一切生活规律都打乱，不是让老师觉得假期只有补课是唯一体现价值的方式。（马晓妮）